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九江學(xué)院堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，以“師德師風(fēng)建設(shè)”為抓手，通過(guò)健全制度保障，選樹(shù)模范典型，加強(qiáng)教育宣傳，積極引導(dǎo)廣大教師“以德育人”“以德治教”，自覺(jué)恪守教書育人職責(zé)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

健全機(jī)制，護(hù)航師德師風(fēng)建設(shè)

成立黨委教師工作委員會(huì)。為壓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任，理順師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，完善師德師風(fēng)建設(shè)工作制度，學(xué)校于2022年4月成立了九江學(xué)院黨委教師工作委員會(huì)。黨委教師工作委員會(huì)理順了各相關(guān)部門在教師思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)等方面的運(yùn)行關(guān)系和職能劃分，并建立分工合作、會(huì)商協(xié)商和獎(jiǎng)懲聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成教師工作合力，引導(dǎo)全體教師“立德樹(shù)人、教書育人”。

健全會(huì)商協(xié)調(diào)機(jī)制。黨委教師工作委員會(huì)根據(jù)工作需要，召開(kāi)工作例會(huì)、部門聯(lián)席會(huì)、專題會(huì)等，傳達(dá)上級(jí)關(guān)于教師工作的部署要求，通報(bào)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作情況，研究制度規(guī)劃、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、處理處分等重要事項(xiàng)，督促工作進(jìn)展，交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作落實(shí)。

建立獎(jiǎng)懲聯(lián)動(dòng)機(jī)制。涉及教師的各級(jí)各類榮譽(yù)表彰事前須由各二級(jí)教學(xué)科研單位進(jìn)行師德審核，向黨委教師工作部備案。建立教師違規(guī)信息溝通機(jī)制，相關(guān)部門及時(shí)共享線索信息。建立聯(lián)合調(diào)查和處理機(jī)制，完善黨紀(jì)處分、行政處分、師德處理的銜接。注重運(yùn)用大數(shù)據(jù)等多種手段分析研判教師思想動(dòng)態(tài)，建立師德電子檔案，加強(qiáng)部門間信息共享。

強(qiáng)化教育，助推師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，打造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)警示教育活動(dòng)，通過(guò)教育部及省教育廳公布的違反師德行為典型案例，要求全體教職工以案為鑒，以案明紀(jì)，以案促改，警鐘長(zhǎng)鳴。

此外，學(xué)校還編輯發(fā)布了“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月報(bào)”，開(kāi)辟師德文化空間，確保教師隨手可查，隨處可學(xué)。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月報(bào)中，開(kāi)設(shè)了師德“習(xí)”語(yǔ)專欄，切實(shí)增強(qiáng)教師政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。組織全體教師參加“師德師風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽，積極進(jìn)行競(jìng)賽答題，以賽促知，做到全員覆蓋，應(yīng)知應(yīng)會(huì)，必會(huì)必做。

防患未然，夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)再?gòu)?qiáng)化、再落實(shí)。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，定期開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)排查，重點(diǎn)排查師德師風(fēng)在課堂教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)活動(dòng)等方面存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患、問(wèn)題和不足。堅(jiān)決查處師德失范問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教職工樹(shù)牢底線意識(shí)，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，凝心聚力為實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)教師隊(duì)伍保證。

為強(qiáng)化師德考評(píng)結(jié)果運(yùn)用，學(xué)校建立健全了教師信用激勵(lì)和懲戒機(jī)制。實(shí)行教師信用平臺(tái)信息錄入常態(tài)化，充分發(fā)揮其在職稱評(píng)聘、職務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、宣傳表彰、專家推薦、導(dǎo)師遴選資格、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目和人才計(jì)劃申報(bào)、教師招聘等工作中的作用。目前，已錄入正面清單三百多條，有效營(yíng)造了公平有序、誠(chéng)信守法的教育生態(tài)環(huán)境。

樹(shù)立典型，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校定期開(kāi)展師德典型選樹(shù)和表彰活動(dòng)，加強(qiáng)用身邊的榜樣示范引領(lǐng)作用，近年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了張敏、江慎華兩位省級(jí)“新時(shí)代學(xué)生心中的好老師”、“全省模范教師”趙文和一批又一批的“立德樹(shù)人楷模”“師德師風(fēng)標(biāo)兵”“教書育人楷?！薄?/p>

為激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做為學(xué)、為事、為人的典范，發(fā)揮典型人物的激勵(lì)和示范作用，形成職業(yè)道德的正向引導(dǎo)，學(xué)校每年在教師節(jié)對(duì)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行集中表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，表達(dá)對(duì)師德典型的禮贊。同時(shí)，利用校內(nèi)外各類媒體廣泛宣傳師德典型教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，宣揚(yáng)教師身上的閃光點(diǎn)，把發(fā)生在每一個(gè)人身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“正能量”匯聚成推動(dòng)師德建設(shè)的大能量，營(yíng)造崇尚師德、尊師重教的良好氛圍。

學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)。要弘揚(yáng)高尚師德，履行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，才能造就一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。